Exposición sobre temas diversos.

nazareth inagas
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Exposición sobre Temas Diversos


Grado: 3º de Primaria


Tiempo: 1 sesión de 45 minutos


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque Interdisciplinario: Lengua Materna, Artes y Experiencias Estéticas


Problema a Resolver: Construyen un libro y luego explican qué es un texto.




Objetivo de Aprendizaje (PDA):


El alumno expondrá sobre diversos temas considerando:


Como presentador o presentadora:



  • Planear su exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Usar pronombres y nexos en su exposición.

  • Valorar el interés del auditorio.


Como audiencia:



  • Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice.

  • Tomar nota de lo que se quiere recordar.




Secuencia Didáctica (1 sesión de 45 minutos)


1. Inicio (10 minutos)


Actividad Motivacional:



  • Se presenta un pequeño libro ilustrado con imágenes llamativas.

  • Se pregunta a los alumnos: "¿Qué creen que es un texto y para qué nos sirve?"

  • Se da una breve explicación sobre los tipos de textos y su importancia en la comunicación.

  • Se explica que cada estudiante construirá un pequeño libro con hojas ilustradas y luego hará una exposición sobre su contenido.




2. Desarrollo (25 minutos)


Actividad 1: Elaboración del Libro (10 minutos)



  • Se les proporciona hojas blancas dobladas a manera de libro.

  • En parejas, los alumnos eligen un tema de interés para escribir e ilustrar en su libro.

  • Se les pide que incluyan una portada, una pequeña introducción y algunas ideas clave