Comprendiendo la Discriminación**

FREDDY RAMIREZ
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Situaciones de Discriminación y Promoción de Ambientes Igualitarios


Grado: 4° de Primaria


Duración: 3 sesiones de 45 minutos


Enfoque Pedagógico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento Crítico


Problema a Resolver: Informar a la comunidad escolar sobre las causas de la discriminación y sus consecuencias en la escuela.


Objetivo (PDA): Los alumnos analizarán las causas de la discriminación y exclusión, y propondrán acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas en la comunidad, entidad y el país.


Secuencia Didáctica


Sesión 1: Comprendiendo la Discriminación


Inicio (10 min)



  1. Exploración de ideas previas:

    • Se inicia con la pregunta: ¿Qué es la discriminación? ¿Han visto o vivido situaciones de discriminación en la escuela o comunidad?

    • Se muestra una imagen o un video corto sobre situaciones de discriminación en diferentes contextos (género, etnia, discapacidad, clase social, etc.).

    • Se realiza una lluvia de ideas en el pizarrón sobre lo que entienden por discriminación.




Desarrollo (25 min)



  1. Análisis de casos:

    • Se presentan tres casos ficticios de niños que sufren discriminación por distintas razones (raza, discapacidad, género).

    • En equipos, los estudiantes leen y responden preguntas como:

      • ¿Qué sucede en la historia?

      • ¿Por qué crees que ocurre esta situación?

      • ¿Cómo se siente la persona afectada?

      • ¿Qué se podría hacer para