Plan de clase

Planeación de Clase

Nivel: Primaria 1º

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo (PDA):

Interactúa con distintos poemas, trabalenguas y adivinanzas, para reconocer sus elementos sonoros.

Problemática a atender:

Los alumnos no saben escribir ni leer.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Sesión 1: Exploración de los sonidos en la literatura

Inicio (10 min)

1. Dinámica de bienvenida: Se les pedirá a los alumnos que cierren los ojos y escuchen diferentes sonidos del entorno. Se les preguntará qué sonidos escucharon y cómo los describirían.


2. Presentación del tema: Se les explicará que los textos literarios como los poemas, los trabalenguas y las adivinanzas pueden contener sonidos especiales que los hacen divertidos y rítmicos.

Desarrollo (25 min)

1. Juego de sonidos: Se les presentarán trabalenguas cortos con onomatopeyas y se les animará a repetirlos en coro para descubrir cómo suenan.


2. Experimentación con el cuerpo: Se les pedirá que aplaudan o den golpecitos en la mesa al ritmo de un poema recitado por el docente.

Cierre (10 min)

1. Reflexión grupal: Se les preguntará qué palabras sonaban más divertidas o interesantes y por qué.


2. Tarea comunitaria: Se invitará a los alumnos a preguntar en casa si conocen algún trabalenguas o adivinanza para compartirlos en la siguiente sesión.

Sesión 2: La música en las palabras

Inicio (10 min)

1. Recordatorio: Se inicia con la repetición de los trabalenguas vistos en la sesión anter