Plan de clase

Planeación de Clase: Experimentación con Elementos Sonoros en Composiciones Literarias

Nivel: Primaria, 2° grado

Duración total: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas, Interculturalidad Crítica

Problema a atender: Fortalecer la lectura y escritura en niños de segundo grado

Objetivo (PDA): El alumno identifica rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Introducción a los Elementos Sonoros en la Literatura

Propósito: Sensibilizar a los niños sobre los sonidos en la literatura y su importancia en el lenguaje.

• Activación: Juego de palabras rítmicas (ejemplo: los alumnos repiten versos con ritmo y entonación).


• Exploración: Lectura en voz alta de poemas y cuentos con onomatopeyas y rima (ejemplo: "El sapo distraído").


• Reflexión: Discusión grupal sobre cómo los sonidos hacen más divertidos los textos.


• Cierre: Creación de un pequeño estribillo en grupo usando rimas sencillas.

Sesión 2: Descubriendo las Rimas

Propósito: Identificar y jugar con palabras que riman.

• Activación: Juego de "Encuentra la pareja" (los niños emparejan palabras que riman).


• Exploración: Lectura de poemas rítmicos y análisis de las palabras que riman.


• Reflexión: Escritura de pequeños versos con palabras propuestas por los alumnos.


• Cierre: Socialización de versos creados por los niños con acompañamiento de palmas.

Sesión 3: Explorando las Onomatopeyas

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