Plan de clase

Planeación de Clase: Exploración de Textos en el Contexto Familiar

Nivel: Primaria 1º
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Problema a atender: Los niños no identifican correctamente las letras que componen su nombre ni conocen su significado, lo que dificulta la escritura adecuada.

Objetivo (PDA):

Explorar portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, entre otros, que se encuentran en su ambiente familiar, identificando quién los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.

Secuencia Didáctica (8 Sesiones)

Sesión 1: Explorando los Textos en Nuestro Hogar

Inicio:

• Presentación del proyecto comunitario: “Descubramos los textos que nos rodean”.


• Conversación inicial sobre los textos que han visto en casa: ¿Qué leen en casa? ¿Quién lee? ¿Para qué sirven los textos?


• Elaboración de una lista colectiva en el pizarrón con ejemplos de textos que los niños mencionen.

Desarrollo:

• Los niños dibujan un texto que hayan visto en su hogar (puede ser un libro, una revista, una receta de cocina, un cartel, etc.).


• Se presentan los dibujos ante el grupo y se comparan los tipos de textos.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Todos tenemos los mismos textos en casa? ¿Por qué creen que hay diferencias?


• Tarea: Observar en casa qué textos hay y con ayuda de un familiar anotar su uso y en qué idioma están escritos.

Sesión 2: Nuestro Nombre y su Significado

Inicio:

• Juego de identificación de nombres: Cada niñ