Plan de clase

Planeación de Clase: Producciones Gráficas Dirigidas y Apropiación de la Cultura Escrita

Nivel: Preescolar 2º

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Interculturalidad Crítica y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Problema a atender: Los alumnos no identifican ni reconocen su nombre propio, así como las letras que lo integran y los nombres de sus compañeros.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.

Desarrollo de la Secuencia Didáctica (8 Sesiones)

Sesión 1: Exploración inicial - Reconociendo nuestras letras

Propósito: Identificar que cada persona tiene un nombre propio y reconocer las letras que lo conforman.

Inicio:

• Se inicia con la lectura del cuento “Cada quien su nombre” (o una historia similar que aborde la importancia de los nombres).


• Se pregunta a los niños: ¿Por qué creen que es importante tener un nombre?


• Se invita a los niños a compartir cómo los llaman en casa y si conocen el significado de su nombre.

Desarrollo:

• Se presenta un cartel con los nombres de los alumnos y se les invita a buscarlos.


• Se les proporciona tarjetas con sus nombres en mayúsculas, acompañadas de imágenes cercanas a su identidad cultural (ejemplo: bordados, símbolos, dibujos que los representen).


• Se les pide que observen las letras de su nombre y traten de identificarlas en otros nombres de sus compañeros.

Cierre:

• Se reflexiona con