Exploración y Planteamiento del Problema**

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 3º

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA):

Estima y compara la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresa cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrasta sus ideas con las de sus pares y las representan de manera gráfica.

Problemática a atender:

Dificultad para identificar los diferentes tamaños de los objetos que observa en su entorno en el que se desenvuelve.

Metodología: Aprendizaje por Indagación.

Enfoques: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración y Planteamiento del Problema

Duración: 45 minutos

Inicio (Activación de conocimientos previos y motivación)

• Se inicia con una conversación grupal en la que los niños mencionan objetos de su hogar o escuela que puedan identificar por su tamaño.


• Se les presentan imágenes de objetos cotidianos (cubiertos, zapatos, lápices, botellas) y se les pregunta:
  
  
  • ¿Cuál creen que es más largo?
  
  
  • ¿Cuál es más corto?
  
  
  • ¿Cómo podemos compararlos?
  
  
  
  


• A partir de las respuestas, se genera una lluvia de ideas para descubrir cómo podrían medir los objetos sin una regla.

Desarrollo (Indagación y Construcción de Conocimiento)

• Se les presenta una serie de materiales (cuerdas, bloques, crayones) para estimar la longitud de diferentes objetos.


• Se trabaja en parejas para escoger dos objetos del aula y compararlos utilizando un intermediario (por ejemplo, una tira de papel o un h