Identificación de Situaciones de Riesgo**
Kimberly HM
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora en acciones de difusión, al promover una cultura de prevención de accidentes y riesgos para el beneficio común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Medidas de Prevención de Accidentes y Situaciones de Riesgo
Nivel: Preescolar (3º)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA):
El alumno colabora en acciones de difusión, promoviendo una cultura de prevención de accidentes y riesgos para el beneficio común.
Problema a atender:
Identificar situaciones de riesgo en su comunidad.
Sesión 1: Identificación de Situaciones de Riesgo
Propósito:
Los estudiantes identificarán situaciones de riesgo en su entorno cercano mediante la observación y el análisis de su comunidad escolar y familiar.
Materiales:
- Imágenes de situaciones de riesgo
- Cartulinas y colores
- Láminas con preguntas guía
Inicio: (15 min)
- Se inicia con una lluvia de ideas sobre qué significa "peligro" y "seguridad". Se fomenta la participación respetuosa y se valora la opinión de cada niño.
- Se muestran imágenes con diferentes situaciones (ejemplo: un niño corriendo en un piso mojado, una calle sin semáforo, enchufes sin protección).
- Se pide a los estudiantes identificar qué situaciones consideran peligrosas y por qué.
Desarrollo: (20 min)
- Se organiza a los niños en pequeños grupos y se les asigna el reto de observar su entorno y detectar posibles factores de riesgo en su comunidad escolar o en casa.
- Cada grupo recibe una lámina con preguntas guía, como:
- ¿Dónde pueden ocurrir accidentes en la escuela o en casa?
- ¿Cómo podríamos evitar estos accidentes?
- Con apoyo docente, los niñ