Plan de clase

Planeación de Clase: Movilidades Humanas, Migraciones y Nuevos Escenarios para la Vida

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Duración: 3 sesiones de 50 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Explica procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.

Problema a resolver

El desplazamiento humano a lo largo de la historia, como migraciones o expansiones, se vinculó al acceso a recursos energéticos renovables y no renovables.

Primera Sesión: Comprendiendo las Migraciones Humanas a lo Largo de la Historia

Inicio (10 min)

• Activación de conocimientos previos: Se proyecta una imagen de un mapa con rutas migratorias de diferentes épocas y se pregunta a los estudiantes:
  
  
  • ¿Por qué crees que las personas han migrado a lo largo de la historia?
  
  
  • ¿Cómo crees que el acceso a recursos naturales influye en las migraciones?
  
  
  
  


• Se registra en el pizarrón o en una cartelera las respuestas iniciales para retomarlas al final de la unidad.

Desarrollo (30 min)

• Lectura analítica: Se distribuyen fragmentos de textos históricos sobre migraciones prehistóricas, la diáspora africana y las migraciones europeas en el siglo XX.


• En equipos, los estudiantes leen y subrayan causas de las migraciones en cada periodo.


• Discusión grupal: Cada equipo comparte sus hallazgos y se registran en una tabla en el pizarrón:
  
  
  • Época
  
  
  • Motivos de migración