Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable.

Norma Rubio
Ubicación curricular
Contenido Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera en inglés mensajes que promuevan una vida saludable y los difunde de manera oral o escrita, a través de distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase – Inglés 1° Secundaria


Tema: Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva que promuevan una vida saludable


Objetivo (PDA):


Los alumnos recuperan en inglés mensajes que promuevan una vida saludable y los difunden de manera oral o escrita, a través de distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Interdisciplinariedad: Rutinas de autocuidado, habilidad lectora, comprensión y elaboración de textos.




Sesión 1 – Descubriendo los mensajes sobre vida saludable


Inicio (15 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos: Se proyectan imágenes y frases en inglés relacionadas con hábitos saludables (ej. "Eat a balanced diet", "Exercise daily", "Drink more water").

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos comparten en grupo qué mensajes han visto en redes sociales, televisión o carteles que promuevan la vida saludable.

  3. Pregunta detonadora: ¿Cómo influyen los medios de comunicación en nuestros hábitos de vida saludable?


Desarrollo (25 minutos)



  1. Lectura y análisis: Se presentan ejemplos de campañas publicitarias en inglés que fomentan el bienestar físico y mental. Se les pide a los alumnos identificar palabras clave y su propósito.

  2. Trabajo en parejas: Cada equipo selecciona un mensaje en inglés de una campaña y responde preguntas como:

    • ¿Cuál es el objetivo del mensaje?

    • ¿Cómo influye en la vida de las personas?

    • ¿Qué impacto tiene en los hábitos saludables?



  3. Reflexión crítica: Cada pareja comparte su análisis con la clase y se hace una discusión