Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Matemáticas

Grado: Secundaria - 2°

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA):

El estudiante usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor (MCD) y el mínimo común múltiplo (MCM).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Interdisciplinariedad: Uso inadecuado de la tecnología

SESIÓN 1: Exploración de los conceptos básicos

Inicio (15 minutos)

• Pregunta detonadora: ¿Cómo podemos organizar nuestros dispositivos electrónicos para evitar la sobrecarga de información y mejorar su uso?


• Presentación de un caso real sobre el uso inadecuado de la tecnología, como el exceso de aplicaciones en un teléfono móvil y cómo esto afecta su rendimiento.


• Se plantea la pregunta: ¿Podemos aplicar los conceptos de MCD y MCM para organizar mejor los archivos o aplicaciones en grupos eficientes?

Desarrollo (25 minutos)

• Indagación guiada:
  
  
  • Se presentan ejemplos de números primos, criterios de divisibilidad y su relación con el MCD y MCM.
  
  
  • Uso de casos numéricos sencillos para que los estudiantes descubran patrones en la divisibilidad.
  
  
  
  


• Trabajo en parejas:
  
  
  • Resolver ejercicios donde identifiquen el MCD y el MCM de diferentes conjuntos de números.
  
  
  • Relacionar estos cálculos con la organización de aplicaciones en un teléfono o la optimización del almacenamiento digital.