Comprensión y producción de textos argumentativos - Reflexión sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos - Reflexión sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones.

Objetivo: Reflexionar sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Actividad inicial: Leer en voz alta un texto argumentativo y pedir a los estudiantes que identifiquen los argumentos principales y la conclusión.


• Explicación del concepto de argumentos principales y conclusiones.


• Actividad práctica: Los estudiantes trabajarán en parejas para identificar los argumentos principales y la conclusión de diferentes textos argumentativos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la relación entre los argumentos principales y las conclusiones.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Los estudiantes trabajarán en grupos para buscar ejemplos de textos argumentativos en diferentes fuentes (libros, revistas, internet, etc.).


• Cada grupo presentará uno de los textos argumentativos encontrados y explicará los argumentos principales y la conclusión.


• Discusión en grupo sobre el uso de los argumentos para respaldar la conclusión en cada caso.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Los estudiantes trabajarán en grupos para escribir un texto argumentativo sobre un tema de interés para la comunidad escolar.


• Cada grupo presentará su texto argumentativo y se realizará una discusión en grupo sobre los argumentos principales y la conclusión de cada texto.


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