Explorando los Números en Nuestro Entorno**
Angie Garza
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Saberes Numéricos en Preescolar 1º
Datos Generales
- Grado: Preescolar 1º
- Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
- Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales
- Problema identificado: Los alumnos no logran decir o identificar los números del 1 al 10
- Aprendizaje esperado (PDA): Dice en su lengua materna números en canciones o juegos
- Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
- Enfoques transversales: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Explorando los Números en Nuestro Entorno
Inicio (15 min)
- Juego de Adivinanzas: Se presentan imágenes con grupos de objetos (frutas, juguetes, animales) y se les pregunta cuántos hay. Se fomenta la participación verbal.
- Conversación Inicial: Se invita a los niños a compartir dónde han visto números en su vida diaria (casas, autos, ropa, teléfonos).
Desarrollo (20 min)
- Exploración en el Aula: Se colocan tarjetas con números del 1 al 10 en distintos lugares del aula. Los alumnos deben encontrarlas y decir el número en voz alta.
- Canción Numérica: Se introduce una canción con los números del 1 al 10 en su lengua materna. Se canta varias veces con gestos para reforzar la memorización.
Cierre (10 min)
- Se invita a los niños a contar los objetos que tienen en sus mochilas o útiles escolares.
- Reflexión grupal sobre qué aprendieron y qué les pareció divertido de la sesión.