Exploración e Indagación **

Janny Angulo
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los alimentos y bebidas saludables que consume en casa, escuela y comunidad, y que junto con la práctica de actividad física le ayudan a crecer y evitar enfermedades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Beneficios del Consumo de Alimentos Saludables, Agua Simple Potable y Actividad Física


Grado: 1º de Primaria


Asignatura: Vida Saludable (Interdisciplinaria con Ciencias Naturales y Educación Física)


Tiempo estimado: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física


Objetivo (PDA):


Los alumnos describen los alimentos y bebidas saludables que consumen en casa, escuela y comunidad, y explican cómo, junto con la práctica de actividad física, ayudan a su crecimiento y a la prevención de enfermedades.


Problema a atender:


Que los alumnos puedan aprender sobre el cuidado de la buena alimentación.




Secuencia Didáctica


Sesión 1: Exploración e Indagación (Descubriendo los alimentos saludables)


Inicio (10 min):



  • Se iniciará con una lluvia de ideas preguntando:
    ¿Qué alimentos consumimos todos los días?
    ¿Cuáles creemos que son saludables?
    ¿Qué bebidas tomamos a diario?

  • Se mostrarán imágenes de diferentes tipos de alimentos y bebidas (frutas, verduras, comidas procesadas, refrescos, agua).


Desarrollo (25 min):



  • Se organizará a los alumnos en equipos para que observen imágenes y clasifiquen los alimentos en saludables y no saludables.

  • Conversarán en equipos sobre qué alimentos consumen en casa, la escuela y su comunidad.

  • Se guiará la conversación con la pregunta: ¿Por qué creen que ciertos alimentos son más saludables que otros?


Cierre (10 min):



  • Cada equipo compar