Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de reconocer y reflexionar sobre los elementos de los lenguajes artísticos presentes en manifestaciones culturales y artísticas.


• Realizar un juego de adivinanzas con imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo. Los alumnos deberán identificar los elementos presentes en cada imagen.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una manifestación cultural o artística de su comunidad o del resto del mundo. Deberán buscar información sobre los movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos presentes en dicha manifestación.


• Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir con el resto de la clase. La presentación deberá incluir imágenes, música, videos o cualquier otro recurso que ayude a los demás alumnos a comprender y reflexionar sobre el sentido y significado de dichos elementos.


• Al finalizar las presentaciones, realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de valorar y respetar las diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Atender a