Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Nathalie Salgado- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: El Sistema Solar y el Universo
Grado: 5º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Matemáticas, Historia y Tecnología
Propósito del Aprendizaje (PDA)
Los alumnos indagarán, describirán y representarán con modelos las características de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides, considerando su forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otros aspectos.
Problema a Resolver
¿Cómo se creó el Universo y qué características tienen los cuerpos celestes dentro del Sistema Solar? ¿Cómo influyen conceptos como la gravedad y la importancia del Sol en nuestro conocimiento del espacio?
Primera Sesión: Exploración y Formulación de Preguntas
Propósito de la Sesión
Los alumnos identificarán sus conocimientos previos sobre el Universo y el Sistema Solar mediante preguntas generadoras que guiarán la indagación.
Materiales
- Video corto sobre el origen del Universo y el Sistema Solar.
- Imágenes del Sistema Solar en orden y desordenadas.
- Hojas de trabajo para preguntas.
- Pizarrón y marcadores.
Desarrollo de la Sesión
1. Activación de conocimientos previos (10 min)
- Se proyecta un video introductorio sobre el origen del Universo y el Sistema Solar.
- Se realiza una lluvia de ideas preguntando:
- ¿Cómo creen que se formó el Universo?
- ¿Qué cuerpos celestes conocen?
- ¿Por qué los planetas no cho