Plan de clase

Planeación de Clase: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos

Grado: 1º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Proyecto Comunitario
Área interdisciplinaria: Lenguaje y Matemáticas
Problema a atender: Fomentar el desarrollo del pensamiento matemático y lingüístico en los estudiantes a través de la comprensión y aplicación de instrucciones.
Objetivo (PDA):
El estudiante seguirá instrucciones orales o escritas para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: ¿Por qué es importante seguir instrucciones?

Propósito: Comprender la importancia de seguir instrucciones en la vida cotidiana y en actividades específicas como juegos, construcción de objetos o preparación de alimentos.

Inicio (15 min)

1. Se inicia con una pregunta generadora: “¿Qué pasa si no seguimos instrucciones?”


2. Se presentan ejemplos cotidianos donde se necesitan instrucciones (armar un juguete, jugar un juego, preparar comida).


3. Se invita a los estudiantes a compartir experiencias donde hayan seguido o no instrucciones y sus consecuencias.

Desarrollo (20 min)

1. Se presenta un juego corto con instrucciones verbales y otro con instrucciones escritas.


2. Se reflexiona sobre la importancia de entender y seguir las instrucciones correctamente.


3. Se hace énfasis en palabras clave como "primero", "después", "luego", "por último" para organiz