Plan de clase

Planeación de Clase: Medición y Cálculo en Diferentes Contextos

Datos Generales

• Asignatura: Matemáticas


• Grado: 2º de Secundaria


• Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos


• Objetivo de Aprendizaje (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.


• Metodología: Aprendizaje por indagación


• Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


• Número de sesiones: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Contexto del Problema a Resolver

Los alumnos presentan dificultad para diferenciar entre perímetro y área de figuras planas, así como para entender la relación que existe al conformar una figura compuesta.

Primera Sesión

Fase 1: Inicio (Activación de conocimientos previos) – 10 minutos

1. Exploración inicial: Se presenta la siguiente pregunta a los alumnos:
   
   
   • ¿En qué situaciones de la vida cotidiana creen que es importante conocer el perímetro y el área de una figura?
   
   
   
   


2. Discusión en parejas y luego una puesta en común en grupo sobre sus respuestas.


3. Ejemplo visual: Se muestran imágenes de un jardín y de una cerca, preguntando qué medida es más útil para cada caso (introduciendo la diferencia entre perímetro y área).

Fase 2: Desarrollo (Indagación guiada) – 30 minutos

1. Trabajo en equipos: Se entrega a cada equipo una hoja con diferentes figuras planas y se les pide que
   
   
   • Encuentren el perímetro y el área de cada una.
   
   
   • Anoten sus estrategias.
   
   
   
   


2. Observación y preguntas guiadas:
   
   
   • ¿Cómo encontraron el perímetro?
   
   
   • ¿Cómo encontraron el área?
   
   
   • ¿Qué diferencias en