Plan de clase

Planeación de Clase: Estudio de los Números

Nivel: Primaria – 1º
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Estrategia didáctica: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable
Interdisciplinariedad: Matemáticas y Lenguaje

Objetivo (PDA):

El estudiante expresará oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Exploración de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Se les pregunta a los estudiantes: "¿Hasta qué número pueden contar? ¿Cómo lo hacen en su lengua materna y en español?"
   
   
   • Se les invita a contar libremente, permitiendo que cada estudiante comparta cómo aprende a contar en casa.
   
   
   
   



2. Presentación del desafío:

   
   
   
   
   • Se plantea la siguiente pregunta: "¿Cómo podemos contar grandes cantidades sin perdernos en los números?"
   
   
   • Se les presenta un tablero con números del 1 al 120 y se les pide identificar patrones en los números.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Indagación y construcción del aprendizaje:

   
   
   
   
   • Se les entrega tarjetas con números escritos de manera no secuencial (por ejemplo, 8, 15, 22, 30, 48, 55, etc.).
   
   
   • Se plantean preguntas estimulando el pensamiento crítico:
     
     
     • ¿Cómo podemos organizarlos mejor?
     
     
     • ¿Qué sucede si agrupamos los números de 10 en 10?
     
     
     • ¿Cuántos grupos logramos formar?
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Descubrimiento del concepto de decenas:

   
   
   
   
   • A