Comunicación y representación técnica.

Liliana Del
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Tecnología - Comunicación y Representación Técnica


Grado: Secundaria, 2º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Interdisciplinaridad: Geografía y Medio Ambiente
Problema a atender: Condiciones geográficas y ambientales
Objetivo (PDA): Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.




1ª Sesión: Introducción a la Comunicación y Representación Técnica


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos:
    ¿Cómo comunicamos nuestras ideas técnicas sin palabras?

  • Presentar imágenes de planos, esquemas y diagramas técnicos.

  • Explicar el concepto de "representación técnica" y su importancia en la tecnología.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Trabajo en equipos:

    • Cada grupo recibe un problema ambiental relacionado con su entorno (ejemplo: inundaciones, poca vegetación, erosión del suelo).

    • Deben discutir cómo podrían representarlo mediante dibujos técnicos o diagramas.



  • Ejemplo guiado:

    • El profesor modela en el pizarrón cómo representar gráficamente una solución técnica simple para un problema ambiental, utilizando símbolos y convenciones básicas.



  • Primer boceto:

    • Cada equipo hace un bosquejo de posibles soluciones técnicas para el problema asignado.




Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Socialización: Cada equipo comparte su idea inicial con la clase.

  • Reflexión grupal: *¿Po