Plan de clase

Planeación de clase: Lengua indígena como segunda lengua

Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Grado y grupo: 2º de Secundaria

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Vida saludable

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Poca participación por parte de los estudiantes

Objetivo (PDA):

Los alumnos comprenderán textos narrativos y biográficos en la lengua indígena de su contexto, analizando la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, expresados en organizadores gráficos.

Desarrollo de sesiones

Sesión 1: Exploración inicial y sensibilización

Inicio (10 min):

• Presentación del tema mediante una pregunta detonadora: ¿Cuántas lenguas indígenas creen que existen en México?


• Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad lingüística.

Desarrollo (30 min):

• Muestra de un mapa de las lenguas indígenas en México y el mundo.


• Lectura guiada de fragmentos de narraciones orales indígenas.


• Discusión grupal sobre las similitudes y diferencias en las formas de expresión.

Cierre (10 min):

• Plenaria sobre la importancia de conservar las lenguas indígenas.


• Reflexión escrita sobre qué lenguas conocen o han escuchado en su comunidad.

Sesión 2: Investigación sobre la diversidad lingüística

Inicio (10 min):

• Presentación de datos sobre el número de lenguas indígenas en México y su situación actual.

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