La importancia de convivir con otros**
Roberto Brito
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase para Preescolar 3º
Aprendizaje Servicio: Interacción con personas de diversos contextos
Datos Generales:
- Nivel: Preescolar (3º)
- Duración: 7 sesiones (45 min cada una)
- Tema: Interacción con personas de diversos contextos para fomentar relaciones positivas y aceptar la diversidad.
- Objetivo (PDA): El alumno asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, participando activamente para mejorar la convivencia con las demás personas.
- Metodología: Aprendizaje Servicio (Aprendizaje basado en experiencias reales que involucran servicio a la comunidad).
- Enfoque: Inclusión, Igualdad de género, Neuroeducación.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: La importancia de convivir con otros
Propósito: Identificar la diversidad en su entorno y reconocer la importancia de convivir con respeto y colaboración.
Inicio:
- Se invita a los niños a observar imágenes de personas con diferentes características (edad, género, capacidades, culturas).
- Se pregunta: “¿Qué tienen en común estas personas?”, “¿Cómo podemos convivir con cada una de ellas?”.
Desarrollo:
- Se leen cuentos infantiles sobre la diversidad e inclusión.
- Se conversa con los niños sobre cómo se han sentido al compartir con personas diferentes a ellos.
Cierre:
- Los niños dibujan una situación en donde han convivido o podrían convivir con alguien diferente a ellos.
Sesión 2: Emociones y empatía
Propósito: Identificar emociones propias y de los demás para fomentar la empatía.
Inicio:
- Se presenta un “baúl de emociones” con tarjetas de d