Explorando el tema y organizando la información**

Kenia irlanda Almeida
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Exposición sobre temas diversos


Grado: 3º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Lengua Materna y Ciencias Naturales
Problema a atender: El agua
Producto final: Tríptico informativo sobre el cuidado del agua y exposición oral




Objetivo de Aprendizaje (PDA)


El alumno expone sobre diversos temas considerando:


Como presentador:



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Usar pronombres y nexos.

  • Valorar el interés del auditorio.


Como audiencia:



  • Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice.

  • Tomar nota de lo que se quiere recordar.




Secuencia Didáctica


Sesión 1: Explorando el tema y organizando la información


Inicio (10 minutos)



  1. Pregunta detonadora: ¿Por qué es importante cuidar el agua?

  2. Los alumnos comparten ideas previas sobre el tema a través de una lluvia de ideas.

  3. Se explica la importancia de organizar la información antes de exponer un tema.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación guiada:



    • Se presentan textos y videos cortos sobre la importancia del agua y su cuidado.

    • Se organiza la información en un esquema sencillo (mapa conceptual o cuadro sinóptico).



  2. Planeación de la exposición:



    • Se explica cómo hacer apuntes clave para una exposición.

    • Los alumnos escriben ideas principales que incluirán en su exposición.




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