¿Cómo eran las cosas antes?**

Yesenia Sheccid Peralta
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, con ayuda y a través de narraciones, cartas, fotografías, objetos, ropa y otros elementos, acontecimientos y sucesos importantes ocurridos en sus familias a lo largo del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Cambios en la Vida Familiar y Comunitaria a lo Largo del Tiempo


Datos Generales


Nivel: Preescolar 3°
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque Interdisciplinar: Ciencias (Experimentos), Lenguaje (Lectura y Escritura), Artes y Experiencias Estéticas
Propósito de Aprendizaje (PDA): El alumno identifica, con ayuda y a través de narraciones, cartas, fotografías, objetos, ropa y otros elementos, acontecimientos y sucesos importantes ocurridos en sus familias a lo largo del tiempo.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: ¿Cómo eran las cosas antes?


Inicio (15 min)



  1. Situación problema: Se presenta una caja misteriosa con objetos antiguos (teléfonos viejos, ropa de época, fotografías en blanco y negro, juguetes antiguos). Se pregunta:

    • ¿Qué son estos objetos?

    • ¿Cómo creen que se usaban?

    • ¿Se parecen a algo que usamos hoy?



  2. Se proyectan imágenes de familias en distintas épocas y se dialoga sobre las diferencias con las familias actuales.


Desarrollo (20 min)



  1. Se organiza a los niños en equipos y se les entrega un objeto de la caja. Comentan cómo creen que se usaba y qué objeto moderno lo ha sustituido.

  2. Se realiza la lectura del cuento "El baúl de los recuerdos", que habla de un niño descubriendo fotos y cartas antiguas de su familia.

  3. Reflexionan sobre cómo los cambios han sucedido con el paso del tiempo y escriben (con ayuda de su maestra) una lista de cosas que han cambiado en sus familias.


Cierre (10 min)



  1. Se realiza un dibujo comparativo: en un lado de la hoja, los