Plan de clase

Planeación de Clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Asignatura: Biología

Grado: 1º de Secundaria

Tiempo estimado: Tres sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA):

El alumno reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos. Además, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección de los seres vivos y el medio ambiente, como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Primera sesión

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se proyectarán imágenes sobre prácticas tradicionales de los pueblos originarios, como la herbolaria, la milpa y la conservación de bosques.


• Cuestionamiento reflexivo: Se plantearán preguntas abiertas:
  
  
  • ¿Conoces alguna práctica de los pueblos indígenas relacionada con el uso de los recursos naturales?
  
  
  • ¿Cómo han influenciado estos conocimientos en la conservación del medio ambiente?
  
  
  
  


• Plenaria inicial: Los estudiantes compartirán sus respuestas y se formarán grupos para discutir sus ideas iniciales.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Indagación guiada:
  
  
  • Se repartirá material de lectura sobre saberes ancestrales relacionados con el medio ambiente.
  
  
  • Los estudiantes investigarán en equipo cómo las prácticas indígenas han contribuido al aprovechamiento sostenible de los se