Plan de clase

Planeación de Clase: Estudio de los Números – Fracciones y su Representación

Datos Generales

Grado: 3º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos
Enfoque Metodológico: Aprendizaje por Indagación
Estrategia Interdisciplinaria: Matemáticas y Artes Visuales
Enfoque Cognitivo: Desarrollo del Pensamiento Crítico

Objetivo (PDA)

Los alumnos representarán, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos) para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.

Problema a Resolver

Los alumnos deben identificar cómo representar fracciones equivalentes mediante gráficos y realizar actividades basadas en la comprensión de estos conceptos.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Introducción a las Fracciones y su Relación con la Vida Cotidiana

Inicio (10 min)

• Presentación de una pregunta clave para el aprendizaje basado en indagación: "¿En qué situaciones de la vida diaria usamos fracciones?"


• Lluvia de ideas con los alumnos y registro en el pizarrón.


• Exploración de objetos cotidianos fraccionados (pastel, pizza, billetes, medidas de cocina).

Desarrollo (25 min)

• Presentación de fracciones simples con material concreto (círculos divididos en partes iguales).


• Trabajo en pares: repartición de hojas de colores para que los alumnos recorten y formen fracciones (1/2, 1/4, 1/8, 1/16).

Cierre (10 min)

• Reflexión con preguntas orientadas: "¿Cómo pueden representar una fracción con dibujos?"


• Registro en su cuaderno de un ejemplo de fracción en su vida c