Exploración – ¿Qué pasa cuando empujamos o apretamos objetos?**

ANDREA HERRERA
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la deformación de objetos como resultado de la aplicación de una fuerza y su relación con las propiedades de los materiales con los que están hechos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Efectos de la Aplicación de Fuerzas: Movimiento y Deformación


Datos Generales



  • Grado: 2º de Primaria

  • Asignatura: Ciencias Naturales (Interdisciplinar con Educación Socioemocional, Artes y Experiencias Estéticas)

  • Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

  • Metodología: Aprendizaje por Indagación

  • Enfoques: Pensamiento Crítico, Arte y Experiencias Estéticas

  • Problema a abordar: El problema de la basura y el uso de plásticos



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


🔹 El estudiante reconoce la deformación de objetos como resultado de la aplicación de una fuerza y su relación con las propiedades de los materiales con los que están hechos.



Secuencia Didáctica (5 Sesiones)


Sesión 1: Exploración – ¿Qué pasa cuando empujamos o apretamos objetos?


Inicio (10 min)



  1. Lluvia de ideas: Se pregunta a los niños:

    • ¿Han notado qué sucede cuando empujamos o apretamos algunos objetos?

    • ¿Todos los objetos cambian de la misma forma?

    • ¿Hay objetos que no se deforman?



  2. Se registran las respuestas en el pizarrón.


Desarrollo (25 min)
3. Experiencia Sensible: Se presentan diferentes materiales (plastilina, esponjas, botellas de plástico vacías, latas, papel, madera, metal).
4. Los niños experimentan aplicando fuerza sobre los materiales y observan qué sucede.
5. Se identifican los materiales más deformables y los más resistentes.


Cierre (10 min)
6. Reflexión grupal: ¿Cuál material cambió más? ¿Por qué creen que algunos materiales no se deforman?
7. Registro en su cuaderno de una conclusión inicial.



**Sesi