Explorando el Movimiento**

Maite Lopez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cuando realiza un sobreesfuerzo físico: dolor torácico, mareos, deshidratación o dificultad para respirar; pone en práctica estrategias que le ayudan a recuperar un estado de bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

PLAN DE CLASE: POSIBILIDADES DE MOVIMIENTO EN DIFERENTES ESPACIOS


Nivel: Preescolar 3°
Duración: 4 sesiones de 45 minutos
Enfoque: Vida Saludable
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Educación Física, Ciencias Naturales y Desarrollo Personal y Social


Objetivo (PDA):


Los alumnos reconocerán cuando realizan un sobreesfuerzo físico experimentando signos como dolor torácico, mareo, deshidratación o dificultad para respirar. Además, pondrán en práctica estrategias para recuperar su bienestar.


Problema a atender:



  • Mejora del control de grupo

  • Reconocimiento de signos y síntomas alarmantes

  • Desarrollo de habilidades motrices



SESIÓN 1: Explorando el Movimiento


Inicio (10 min):



  • Ritual de bienvenida: Canción de saludo con movimientos simples.

  • Exploración de conocimientos previos: Preguntar: ¿Cómo nos movemos en diferentes espacios? ¿Cómo nos sentimos al correr, saltar o girar?

  • Explicación breve: Se presentará el tema invitando a los niños a descubrir cómo el cuerpo reacciona al esfuerzo físico.


Desarrollo (25 min):



  • Juego “Muévete como…”: Se mostrarán tarjetas con imágenes de animales y los alumnos imitarán sus movimientos explorando formas de desplazarse.

  • Variación de velocidad y espacio: Los niños se moverán rápido/lento en áreas grandes/pequeñas para notar cambios en su respiración y ritmo cardiaco.

  • Pausa activa: Se hará una breve pausa para preguntar cómo se sienten y qué cambios notaron en su cuerpo.


Cierre (10 min):



  • Reflexión grupal sobre cómo se sintieron al moverse de distintas formas.

  • B