Identificación del Problema y Análisis Crítico**
Hector Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Español 2º Secundaria
Unidad: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación
PDA (Propósito de Aprendizaje):
Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Problema a atender: Debido al consumo de comida chatarra y la mala alimentación, se pretende que el alumno consuma platillos saludables.
Sesión 1: Identificación del Problema y Análisis Crítico
Inicio (15 min)
- Lluvia de ideas: Preguntas detonantes:
- ¿Qué es una alimentación saludable?
- ¿Qué alimentos consumimos a diario?
- ¿Cómo influyen los medios de comunicación en nuestros hábitos alimenticios?
- Reflexión grupal: Se presentan imágenes de alimentos saludables y comida chatarra para generar discusión sobre sus efectos en la salud.
Desarrollo (25 min)
- Lectura y análisis: Se presentan ejemplos de carteles y mensajes impresos de campañas sobre alimentación saludable y se analizan los elementos clave:
- Uso de imágenes
- Tipo de mensajes
- Impacto en el público
- Recursos gráficos
- Trabajo en equipos: Cada equipo identifica los elementos más efectivos en los mensajes analizados.
Cierre (10 min)
- Conclusión grupal: Se identifican los mensajes clave que pueden ayudar a cambiar hábitos alimenticios en la comunidad.
- Tarea: Investigar ejemplos de campañas comunitarias sobre alimentación sal