Plan de clase

Planeación de Clase – Matemáticas 2° Secundaria

Unidad: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Perímetro y área de figuras compuestas

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque interdisciplinario: Interculturalidad Crítica

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos utilizarán estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas en diferentes contextos, reflexionando sobre la importancia de la medición en la vida cotidiana y su relación con la interculturalidad crítica.

Sesión 1: Exploración y Contextualización

Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Se proyectarán imágenes de distintas construcciones y patrones arquitectónicos de diversas culturas del mundo (pirámides mayas, mezquitas árabes, templos chinos).


2. Pregunta detonadora: ¿Cómo creen que las diferentes culturas han utilizado la medición y los cálculos matemáticos para diseñar construcciones o expresiones artísticas?


3. Se invita a los alumnos a compartir sus reflexiones y se relaciona con el tema de la sesión.

Desarrollo (25 minutos)

1. Trabajo en equipos: Se proporciona a cada equipo imágenes de diferentes patrones arquitectónicos y artísticos de diversas culturas. Deben identificar figuras geométricas básicas y calcular su perímetro y área.


2. Indagación guiada: Se fomenta la pregunta ¿Cómo podemos descomponer estas formas complejas en figuras más simples para calcular su perímetro y área?


3. Discusión en plenaria: Cada equipo comparte sus descubrimientos y est