Introducción al Problema **

Jose Antonio
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: La Democracia como Forma de Gobierno en México


Datos Generales



  • Grado: 6º de Primaria

  • Asignatura: Formación Cívica y Ética (vinculación con Historia)

  • Duración: 8 sesiones de 45 minutos

  • Estrategia Metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

  • Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico



Problema a Resolver


¿Cómo puede la comunidad escolar comprender la democracia como forma de vida y como elemento primordial para la convivencia sana?



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Analizar críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Introducción al Problema (Descubrimiento y Preguntas Iniciales)



  • Propósito: Generar curiosidad y reflexión sobre la democracia como forma de vida y de gobierno.

  • Actividades:

    • Lluvia de ideas sobre qué entienden por democracia y su importancia en la vida cotidiana.

    • Presentación del problema central: ¿Cómo la democracia impacta nuestra convivencia dentro y fuera de la escuela?

    • Reflexión en equipos sobre situaciones cotidianas donde se toman decisiones democráticas o no democráticas.

    • Registro de preguntas personales sobre lo que les gustaría aprender sobre