Exploración de conocimientos previos y presentación del reto**

CIBER DEL

Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones

Ubicación curricular

Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Pensamiento crítico
Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Medición de Longitud, Masa y Capacidad

Grado: 3° de Primaria
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Matemáticas, Pensamiento Crítico, Artes y experiencias estéticas
Problema identificado: A los alumnos se les dificulta entender el sistema de medición, conceptos como masa, longitud y capacidad.
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen medición, estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y fracciones de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.

SESIÓN 1: Exploración de conocimientos previos y presentación del reto

Propósito:

Indagar sobre los conocimientos previos de los estudiantes y presentar el reto de aprendizaje.

Secuencia Didáctica:

Apertura (10 min)
- Conversación inicial: ¿Qué es medir? ¿Cuándo medimos en la vida diaria?
- Reflexión en equipos sobre experiencias personales de medición (de altura, peso, líquidos).

Desarrollo (25 min)
- Presentación de imágenes y objetos del entorno que muestran mediciones (reglas, básculas, garrafones).
- Preguntas detonadoras: ¿Cómo sabemos cuánto mide o pesa algo?
- Introducción al reto: "Construyamos un mercado escolar donde todo se mida correctamente".