Exploración e Indagación sobre el Impacto Humano en el Medio Ambiente**

Maria del Rosario Jasso
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Impacto de las Actividades Humanas en el Entorno Natural


Datos Generales



  • Asignatura: Comunidad

  • Grado y Grupo: 2º de Primaria

  • Duración: 3 sesiones de 45 minutos

  • Estrategia Didáctica: Aprendizaje por indagación

  • Enfoques: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

  • Problema identificado: Los alumnos de 2ºB muestran poco interés por el cuidado del medio ambiente, específicamente por el cuidado del agua.


Objetivo (PDA):


El alumno describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Exploración e Indagación sobre el Impacto Humano en el Medio Ambiente


Inicio (10 min)



  1. Se realiza una lluvia de ideas con la pregunta detonadora:
    "¿Cómo crees que las actividades de las personas afectan la naturaleza?"

  2. Se presentan imágenes de distintos escenarios naturales antes y después de la intervención humana (ríos contaminados, deforestación, aire contaminado, etc.).

  3. Se invita a los alumnos a hacer predicciones sobre cómo creen que el ser humano influye en los cambios del entorno.


Desarrollo (25 min)
4. Se forman equipos y cada equipo recibe una imagen de un ecosistema afectado.
5. Se les pide que en grupos respondan preguntas como:



  • ¿Qué está ocurriendo en la imagen?

  • ¿Cómo crees que esto afecta a los animales y plantas?

  • ¿Cómo crees que afecta a las personas?



  1. Cada equipo comparte sus respu