Identificación del Problema y Análisis Contextual**
Liliana Del
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 2º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Geografía y Medio Ambiente
Problema a atender: Condiciones geográficas y ambientales
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Sesión 1: Identificación del Problema y Análisis Contextual
Inicio (15 min)
- Exploración del conocimiento previo: Preguntar a los alumnos:
- ¿Qué problemas ambientales existen en nuestra comunidad?
- ¿Cómo influye la geografía en estos problemas?
- ¿Cómo podríamos ayudar a solucionarlos desde la tecnología?
- Presentación del tema: Explicación breve sobre el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas. Se destaca la importancia de planificar y organizar recursos de manera inteligente.
- Vinculación con la vida real: Se presenta un caso real sobre una comunidad afectada por problemas ambientales debido a sus condiciones geográficas.
Desarrollo (25 min)
- Trabajo en equipos: Los alumnos se organizan en grupos para investigar problemas ambientales locales relacionados con las condiciones geográficas (ejemplo: escasez de agua, erosión del suelo, desechos tecnológicos).
- Análisis crítico: A partir de la investigación, cada equipo identifica los principales desafíos y reflexiona sobre cóm