Exploramos el Problema **

rebeca perez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase – Impacto de las Actividades Humanas en la Naturaleza y Sustentabilidad


Grado: 2º de Primaria


Duración: 4 sesiones de 45 minutos


Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento Crítico


Objetivo de Aprendizaje (PDA):


El alumno relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Exploramos el Problema (45 minutos)


Inicio (10 min)



  1. Se inicia con la lectura del cuento “El río que se enfermó”, en el que se narran las consecuencias de la contaminación del agua por actividades humanas. Se enfatiza el enfoque de apropiación de las culturas a través de la lectura explorando cómo diferentes comunidades dependen del agua.

  2. Se realizan preguntas detonadoras:

    • ¿Por qué creen que el río se enfermó?

    • ¿Qué acciones de las personas pudieron haberlo afectado?

    • ¿Conocen algún caso parecido en su comunidad?




Desarrollo (25 min)



  1. Lluvia de ideas: Se recogen las respuestas de los alumnos sobre las actividades humanas que afectan a la naturaleza.

  2. Clasificación de ideas: Se organiza la información en un cartel con tres categorías: agua, aire y suelo.

  3. Reflexión grupal: Se plantean preguntas