Plan de clase

Planeación Didáctica de Artes

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Grado: Secundaria, 2º

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoques: Artes y experiencias estéticas | Pensamiento crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Aprecia y reflexiona acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Sesión 1: Explorando la inclusión en el arte

Inicio (15 min):

1. Activación de conocimientos previos: Plantear preguntas detonadoras:
   
   
   • ¿Qué entiendes por discapacidad?
   
   
   • ¿Cómo crees que el arte puede ser accesible para todas las personas?
   
   
   
   


2. Presentación del tema: Explicación breve sobre las manifestaciones artísticas inclusivas y cómo los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación permiten la expresión artística.

Desarrollo (25 min):

• Investigación guiada: Se forma equipos y se les asigna investigar diferentes tipos de discapacidad y cómo el arte ha sido adaptado para cada una.


• Interdisciplinariedad con Historia: Reflexión sobre cómo la percepción de la discapacidad ha cambiado a lo largo del tiempo.

Cierre (10 min):

• Puesta en común: Cada equipo comparte un hallazgo importante de su investigación.

Sesión 2: Conociendo los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Inicio (15 min):

1. **Recapitulación de la sesión anterio