Explorando los recursos literarios**

Itzel Pérez
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase – Español 2º Secundaria


Datos Generales



  • Asignatura: Español

  • Grado: 2º de Secundaria

  • Bloque: Expresión literaria y creación de textos

  • Tiempo estimado: 3 sesiones de 50 minutos cada una

  • Estrategia metodológica: Proyecto comunitario

  • Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

  • Enfoques:

    • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

    • Artes y experiencias estéticas



  • Problema a atender: Falta de acceso a internet




Aprendizaje esperado (PDA)


Objetivo:


El estudiante analiza recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía en la que refleje sus vínculos consigo mismo y con su entorno familiar, escolar o comunitario.




Desarrollo de las Sesiones


Sesión 1: Explorando los recursos literarios


Inicio (10 minutos)



  • El docente inicia la sesión preguntando a los estudiantes qué historias han escuchado o leído sobre sus familias o comunidades.

  • Se realiza una lluvia de ideas sobre cómo las emociones se expresan en la literatura.

  • Se presentan ejemplos de recursos literarios como metáforas, comparaciones, personificaciones y descripciones sensoriales.


Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad: "El poder de las palabras"

    • Se organiza a los estudiantes en pequeños grupos.

    • Cada grupo recibe fragmentos escritos (impresos) con expresiones literarias tomadas de relatos autob