Explorando los recursos literarios**
Itzel Pérez
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase – Español 2º Secundaria
Datos Generales
- Asignatura: Español
- Grado: 2º de Secundaria
- Bloque: Expresión literaria y creación de textos
- Tiempo estimado: 3 sesiones de 50 minutos cada una
- Estrategia metodológica: Proyecto comunitario
- Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
- Enfoques:
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
- Problema a atender: Falta de acceso a internet
Aprendizaje esperado (PDA)
Objetivo:
El estudiante analiza recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía en la que refleje sus vínculos consigo mismo y con su entorno familiar, escolar o comunitario.
Desarrollo de las Sesiones
Sesión 1: Explorando los recursos literarios
Inicio (10 minutos)
- El docente inicia la sesión preguntando a los estudiantes qué historias han escuchado o leído sobre sus familias o comunidades.
- Se realiza una lluvia de ideas sobre cómo las emociones se expresan en la literatura.
- Se presentan ejemplos de recursos literarios como metáforas, comparaciones, personificaciones y descripciones sensoriales.
Desarrollo (30 minutos)
- Actividad: "El poder de las palabras"
- Se organiza a los estudiantes en pequeños grupos.
- Cada grupo recibe fragmentos escritos (impresos) con expresiones literarias tomadas de relatos autob