Plan de clase

Planeación de Clase: Los Saberes Numéricos como Herramienta para Resolver Situaciones del Entorno

Datos Generales

• Nivel: Preescolar (1º)


• Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


• Metodología: Aprendizaje por Indagación


• Enfoque: Pensamiento Crítico


• Interdisciplinariedad: Matemáticas, Vida cotidiana, Comunicación


• Problema a abordar: Los alumnos desconocen algunos usos del número en su contexto social acerca del domicilio, peso y talla.


• Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Descubriendo los Números en Nuestra Vida

Propósito: Explorar los conocimientos previos sobre los números y su aplicación en la vida cotidiana.

Inicio:

1. Planteamiento del problema: Se inicia la sesión con una pregunta generadora:
   
   
   • ¿Dónde han visto números en su vida diaria?
   
   
   • Se muestran imágenes de direcciones de casas, tickets de compra, básculas y reglas de medir.
   
   
   
   


2. Diálogo guiado: Se pregunta sobre las experiencias de los alumnos con los números en su entorno (por ejemplo, su casa tiene un número, han visto números en el supermercado, etc.).

Desarrollo:

1. Exploración: Se trabaja con material concreto:
   
   
   • Se les muestran billetes y monedas de juguete, reglas y básculas.
   
   
   • Se les pide que identifiquen números en cada objeto.
   
   
   
   


2. Indagación:
   
   
   • Se les motiva a reflexionar: ¿Para qué sirven estos números?
   
   
   • Se les da la oportunidad de manipular los objetos y compartir su