Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos

Jackie Bernal
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos


Objetivo (PDA):



  • Describir las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos.

  • Explicar la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación.

  • Explicar la participación del núcleo en la reproducción y herencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de las células madre, tanto embrionarias como adultas, y la comprensión de los factores que determinan su diferenciación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del microscopio y las células.

  • Realizar una breve explicación sobre la importancia del microscopio en el estudio de las células.

  • Actividad de indagación: Los alumnos investigarán en grupos pequeños sobre la historia del microscopio y su evolución. Deberán preparar una presentación para la próxima sesión.


Sesión 2 (Microscopio):



  • Retroalimentación de la actividad anterior.

  • Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una práctica con microscopios, observando diferentes tipos de células y su estructura. Deberán identificar las partes principales de un microscopio y describir cómo se utiliza.

  • Discusión en grupos sobre las observaciones realizadas y las estructuras celulares identificadas.


Sesión 3 (Estructuras y funciones de la célula):



  • Retroalimentación de la sesión anterior.

  • Actividad de indagación: Los alumnos