Plan de clase

Planeación de Clase: Estudio de los Números

Nivel: Primaria – 1° grado

Duración: Tres sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques: Igualdad de género y vida saludable

Problema a atender: El origen de los números los desconocen.

Objetivo de aprendizaje (PDA):

A través de situaciones cotidianas, el alumno cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.

Primera sesión: Descubriendo los números en la vida cotidiana

Inicio (10 minutos):

1. Planteamiento del problema: Se pregunta a los alumnos:
   
   
   • ¿Han pensado alguna vez de dónde vienen los números?
   
   
   • ¿Por qué usamos números en nuestra vida diaria?
   
   
   
   


2. Se muestran imágenes de situaciones cotidianas (comprar frutas, contar juguetes, medir ingredientes) y se pide a los niños que identifiquen dónde ven números en su día a día.


3. Se introduce la idea de que los números han existido desde hace mucho tiempo y han sido usados para contar cosas importantes en la historia.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración en equipo:
   
   
   • Se forman equipos mixtos y se entrega a cada grupo una colección de objetos naturales (semillas, piedritas, lápices).
   
   
   • Se les pide que clasifiquen los objetos en grupos de hasta 5 y cuenten cuántos hay en cada grupo.
   
   
   • Se indaga con preguntas como: ¿Cómo saben cuántos objetos hay? ¿Cómo podrían representar esa cantidad sin decirla en voz alta?
   
   
   
   


2. Registro: Cada equipo dibuja y