Plan de clase

Planeación de Clase: Figuras Geométricas y sus Características

Grado: 2° de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Interdisciplinariedad: Pensamiento crítico, Artes y Experiencias Estéticas

Objetivo (PDA)

El alumno clasifica y describe polígonos por el número de lados en triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos, utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a sus propiedades (número de vértices y lados); los construye sobre retículas de cuadrados o puntos.

Problema a Resolver

Los alumnos de segundo grado aún no identifican las figuras geométricas como pentágonos, hexágonos y cuadriláteros.

SESIÓN 1: Exploración y Descubrimiento

Inicio (10 minutos)

1. Indagación inicial: Se proyectan imágenes de diferentes figuras geométricas en la pizarra digital o se muestran modelos físicos. Se pregunta a los alumnos:
   
   
   • ¿Qué observan en estas figuras?
   
   
   • ¿En qué se parecen y en qué se diferencian?
   
   
   • ¿Cómo podríamos clasificarlas?
   
   
   
   


2. Se registran sus respuestas en el pizarrón y se guían sus observaciones para que noten diferencias en el número de lados y vértices.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración con material tangible: Se entregan tarjetas con figuras geométricas de distintos lados (triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos).


2. En pequeños grupos, los alumnos observan, cuentan lados y vértices, y agrupan las figuras de acuerdo con sus características.


3. Discusión guiada: Cada grupo explica cómo organizó sus figuras y, con ayuda del maest