Exploración y generación de ideas **
Luis Villanueva
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Narración de Historias Mediante Diversos Lenguajes
Nivel: Preescolar (3°)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Propósito de Aprendizaje (PDA)
Los alumnos narrarán historias que inventen considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Problema a atender
A los alumnos se les dificulta expresar lo que piensan o creen que pasa en una historia o cuento de invención propia.
Desarrollo de la Planeación
Sesión 1: Exploración y generación de ideas (45 minutos)
Propósito: Introducir a los niños en la narración de historias, fomentando la imaginación y el reconocimiento de la estructura narrativa (inicio, desarrollo y final).
Secuencia Didáctica
Activación del conocimiento previo (10 min)
- Se presentará una narración oral de un cuento breve (por ejemplo, "El conejito perdido").
- Se harán preguntas abiertas para fomentar la expresión:
¿Cómo crees que empieza la historia?
¿Qué pasará después?
¿Cómo termina la historia?
Exploración creativa (15 min)
- Se mostrarán imágenes de personajes, lugares y objetos de cuentos.
- Se invitará a los niños a elegir una imagen y contar qué historia podrían imaginar con ella.
Actividad principal (15 min)
- En pequeños grupos, los niños crearán una historia colectiva a partir de imágenes o palabras clave.
- Se registrarán las ideas principales en un cartel.
Cierre y reflexión (5 min)
- Se compartirán algunas