Explorando nuestro entorno de manera segura**
Evolet Gomez
Ubicación curricular
Contenido Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se identifica con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Exploramos el Espacio con Creatividad y Seguridad
Nivel: Inicial 1º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoques: Pensamiento Crítico e Inclusión
Problema a abordar: Conocemos algunos animales salvajes de la sabana y sus características.
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El estudiante se identifica con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.
Sesión 1: Explorando nuestro entorno de manera segura
Propósito:
Descubrir y reconocer los diferentes espacios del aula y su utilidad de forma segura, fomentando la creatividad en la exploración.
Inicio (15 min):
- Conversación inicial: Se invita a los estudiantes a reflexionar sobre los espacios que los hacen sentir seguros y cómodos. Se utilizan imágenes de distintos entornos (aula, parques, zoológicos, casa).
- Pregunta generadora: ¿Cómo podemos hacer que nuestro salón sea un lugar seguro para jugar y aprender?
Desarrollo (20 min):
- Exploración guiada: Los niños recorren el aula identificando los espacios donde pueden jugar, crear y convivir.
- Juego de roles: Se organizan en pequeños grupos y simulan diferentes escenarios de la sabana africana, relacionando el espacio con el movimiento de los animales salvajes (ejemplo: la cueva del león como un espacio de refugio seguro).
- Actividad creativa: Cada niño dibuja su espacio favorito del aula y lo decora con materiales diversos.
Cierre (10 min):
- Reflexión colectiva: Se conversa sobre los espacios explorado