Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Viridiana A.
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación que conocen.

  • Exploración de lenguajes: Observar imágenes de personas utilizando diferentes lenguajes de comunicación (gestos, señas, imágenes, sonidos, movimientos corporales) y comentar en grupo qué creen que están expresando.

  • Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes situaciones donde deberán comunicarse utilizando los lenguajes explorados.

  • Reflexión final: Comentar en grupo cómo se sintieron al utilizar los diferentes lenguajes y si lograron entenderse correctamente.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Realizar una salida a la comunidad para observar y registrar los diferentes lenguajes de comunicación utilizados por las personas en su entorno (gestos, señas, imágenes, sonidos, movimientos corporales).

  • Registro gráfico: Los alumnos dibujarán en sus libretas los diferentes lenguajes de comunicación que observaron durante la salida a la comunidad.

  • Socialización de los registros: Cada alumno compartirá su dibujo con el grupo y explicará qué lenguaje de comunicación representa.

  • Refl