Plan de clase

Planeación de Clase: Trabajo en Comunidad a través del Pensamiento Lúdico, Estratégico y Creativo

Asignatura: Educación Física
Grado: 3° de Secundaria
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Interdisciplinariedad: Desarrollo de actitudes positivas en los juegos de iniciación deportiva (Ética y Valores)
PDA (Propósito de Aprendizaje):
Emplea el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Contexto del Problema a Atender

Se ha observado que los alumnos presentan dificultades para adoptar una actitud positiva en los juegos de iniciación deportiva. A través de estrategias lúdicas y colaborativas, se busca promover el respeto, la comunicación y la toma de decisiones estratégicas en equipo.

Primera Sesión: Explorar y Reflexionar sobre el Trabajo en Comunidad

Inicio (10 minutos)

• Dinámica de integración: "El puente cooperativo"
  
  
  • Los alumnos deben cruzar de un lado a otro del espacio asignado sin tocar el suelo, utilizando solo una cantidad limitada de materiales (aros, cuerdas, cartones).
  
  
  • Se fomenta la comunicación y el pensamiento estratégico.
  
  
  
  


• Reflexión guiada:
  
  
  • ¿Cómo tomaron decisiones en equipo?
  
  
  • ¿Qué estrategias les funcionaron mejor?
  
  
  • ¿Cómo se sintieron al comunicarse entre ustedes?
  
  
  
  

Desarrollo (30 minutos)

• Juego de Relación Estratégica: "Pasa la energía"
  
  
  • Se forman equipos de 5 o 6 alumnos.
  
  
  • Cada equipo tiene como reto llevar una pelota de lado