Figuras geométricas y sus características
Israel Juarezlopez
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase
Asignatura: Matemáticas
Grado: 4º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Figuras geométricas y sus características
Enfoque interdisciplinario: Matemáticas y Artes (Experiencias estéticas)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA):
Con el apoyo de instrumentos geométricos, los alumnos construyen, analizan y clasifican cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explicando los criterios utilizados para la clasificación.
Secuencia Didáctica
Inicio (10 min.)
- Exploración inicial:
- Se mostrará una serie de imágenes de distintas figuras geométricas en obras de arte (ejemplo: cuadros de Mondrian o mosaicos árabes).
- Se pedirá a los alumnos que observen y analicen estas imágenes, identificando formas geométricas en ellas.
- Se planteará la pregunta detonadora: ¿Qué características pueden tener los diferentes cuadriláteros?
- Se registrarán las respuestas en el pizarrón y se promoverá una breve discusión inicial.
Desarrollo (25 min.)
- Indagación y construcción de conocimiento:
- Se entregarán hojas blancas, lápices, regla y transportador a cada alumno.
- Se les pedirá que, de manera individual, tracen diferentes cuadriláteros sin darles instrucciones específicas sobre tamaños o ángulos.
- Luego, en equipos de cuatro, compararán sus figuras y tratarán de clasificarlas con base en sus observaciones (similitudes y diferencias en lados, ángulos y diagonales).
- Se les orientará para que identifiquen los nombres de los cuadriláteros más comune