Plan de clase

Planeación de Clase: Situaciones de Riesgo Social en la Comunidad y Región

Nivel: Primaria, 3° grado

Tiempo estimado: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Metodología: Aprendizaje Servicio

Propósito de Aprendizaje (PDA):

Distingue situaciones de riesgo social en la región y propone algunas medidas para el autocuidado.

Problema a atender:

Los alumnos implementarán estrategias para la toma de decisiones en distintas situaciones para solucionarlas asertivamente.

SESIÓN 1: Identificación de situaciones de riesgo en la comunidad

PROPÓSITO:

Los alumnos identificarán y analizarán situaciones de riesgo social en su comunidad y región a través de la observación y el diálogo.

SECUENCIA DIDÁCTICA:

Inicio (10 min)

• Se inicia con una conversación guiada: ¿Qué significa peligro? ¿Han visto alguna situación de riesgo en su comunidad?


• Se presentan imágenes y casos de diferentes situaciones de riesgo social como violencia, contaminación, desnutrición, inseguridad y falta de acceso a servicios básicos.


• Se pide a los alumnos que mencionen si han vivido o presenciado alguna situación similar.

Desarrollo (25 min)

• Trabajo en equipos: Se dividen en grupos y se les entrega una lámina con un caso hipotético de riesgo social.


• Discusión crítica: Cada equipo analiza su caso y responde preguntas clave:
  
  
  • ¿Cuál es el problema?
  
  
  • ¿A quiénes afecta?
  
  
  • ¿Qué consecuencias puede tener?
  
  
  
  


• Se promueve el uso del pensamiento crítico para reflexionar sobre cómo estas situaciones s