Introducción a la Vida Saludable y su Difusión en Medios**

NOEMI DANAE CHAVEZ
Ubicación curricular
Contenido Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en diversas fuentes en inglés sobre una vida saludable, para construir un texto informativo y difundirlo a través de medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica: Inglés - Segundo de Secundaria


Unidad: Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva que promuevan una vida saludable


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoques: Vida Saludable y Pensamiento Crítico




Propósito de Aprendizaje (PDA):


Los alumnos investigarán en diversas fuentes en inglés sobre una vida saludable, para construir un texto informativo y difundirlo a través de medios de comunicación.


Problema a atender:


Campaña de promoción de la cultura de paz, vida saludable y prevención de las adicciones.




Desarrollo de la Planeación (Tres sesiones de 50 min c/u)




Sesión 1: Introducción a la Vida Saludable y su Difusión en Medios


Inicio (15 min):



  • El docente inicia con una pregunta detonadora: ¿Por qué es importante llevar una vida saludable y cómo los medios nos influyen en nuestras decisiones?

  • Se mostrarán imágenes y fragmentos de videos de campañas publicitarias en inglés sobre la promoción de una vida saludable.

  • Reflexión grupal: ¿Qué estrategias usan estos medios para persuadir al público?


Desarrollo (25 min):



  • Los alumnos, en equipos, investigarán en Internet (usando dispositivos electrónicos o en la biblioteca escolar) ejemplos de mensajes en inglés en distintos medios (redes sociales, comerciales, revistas, etc.) que fomenten la vida saludable.

  • Se les indicará que analicen el vocabulario, tono y estrategias persuasivas utilizadas en dichos mensajes.

  • Elaborarán una lista en inglés con palabras clave y frases comunes en estos textos.


Cierre (10 min):



  • Cada equipo compartirá con la clase un re