Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Comprender la confluencia de procesos y hechos en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Falta de interés en las actividades académicas

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1 (10 minutos):

• Inicio de la clase con una pregunta motivadora: ¿Sabes qué sucedió en México durante la lucha por la independencia?


• Se les pide a los alumnos que compartan sus conocimientos previos sobre el tema en un foro virtual o en una lluvia de ideas en el aula.

Actividad 2 (15 minutos):

• Se les entrega a los alumnos un texto breve con información sobre las reformas borbónicas y su impacto en la Nueva España.


• Se les pide que lo lean en silencio y subrayen las ideas principales.


• Luego, en parejas, discuten y comparten lo que subrayaron para identificar las relaciones entre las reformas borbónicas y el descontento que generaron.

Actividad 3 (20 minutos):

• En grupos de cuatro, se les asigna una pregunta relacionada con la confluencia de procesos y hechos en la lucha por la independencia.


• Cada grupo investiga en diferentes fuentes (libros de texto, internet, etc.) para responder a su pregunta.


• Al finalizar, cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos)

Actividad 4 (15 minutos):

• Se les entrega a los alumnos un mapa conceptual incompleto sobre la lucha por la independencia en la Nueva España.


• En parejas, deben completar el mapa conceptual utilizando los términos clave (reformas borbónicas, invasión napoleónica, gestas de resistencia, movimientos independentistas, et