Explorando los círculos en el entorno**
Yael Montejo
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprueba en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Figuras Geométricas y Biodiversidad en la Comunidad
Grado: 6º de Primaria
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Aprendizaje por indagación, Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Objetivo (PDA):
El alumno identifica y comprueba en diferentes objetos y dibujos con forma circular la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).
Problema interdisciplinar:
"Que los alumnos conozcan la biodiversidad que hay en su comunidad."
SECUENCIA DIDÁCTICA
Sesión 1: Explorando los círculos en el entorno
Propósito: Identificar figuras circulares en objetos cotidianos y en la naturaleza.
Actividades:
- Indagación inicial: ¿Qué objetos con forma circular conocen en su entorno?
- Exploración comunitaria: Salida breve al patio o alrededores de la escuela para observar y registrar objetos naturales y artificiales con forma circular.
- Registro de observaciones: Dibujar los objetos encontrados y escribir sus características.
Recursos: Hojas, lápices, teléfonos o cámaras (si es posible).
Cierre: Reflexión grupal sobre la presencia de círculos en la naturaleza y la vida cotidiana.
Sesión 2: Descubriendo la relación entre circunferencia y diámetro
Propósito: Medir circunferencias y diámetros en objetos concretos para encontrar una relación constante.
Actividades:
- Discusión guiada: Presentación del concepto de circunferencia y diámetro.
- Actividad experimental: Los alumnos miden la circunferencia y el diámetro de distintos objetos us